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2021广西特岗教师招聘小学体育《脚背正面射门》说课稿

2021-06-06 16:18:19| 来源:广西中公教师招聘网

现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性,积极性为出发点;根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明。

一、指导思想

首先来谈一谈我的指导思想。本课以“健康第一”为指导思想,以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异,保证每一位学生受益的课程基本理念。

二、教材分析

教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁,我所教授的脚背正面射门属于足球重要进攻技术之一,《脚背正面射门》出自人教版《体育与健康课程》水平三第三部分球类运动小足球技术。射门是踢球技术在比赛中的运用,射门技术的好坏既与踢球技术动作掌握的程度有关,又与射门意识有关。在教学过程中,在抓技术教学同时,注意培养和提高学生射门的意识与欲望,教育学生临门一脚要沉着、冷静,养成良好的心理素质。

三、学情分析

教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,我将学生的情况分析如下:该阶段的学生身体素质发育和动作发展处于关键的阶段,特别是速度、灵敏、柔韧等素质正处于敏感期,而力量、耐力等素质的敏感期也要即将到来,所以教学的过程中应该利用好身体素质的敏感期,加强对于技能的理解和认识,同时也要帮助学生在教学中注重大小肌群、上下肢肌肉的协同发展,促进身心健康,保证基础性和发展性的双重意义。

四、教学目标

教学目标是教学的出发点和归宿,根据教材和学情确定了以下三维目标:

【知识与技能】

学生能够说出脚背正面射门的动作要领,85%的学生能将球射进球门。

【过程与方法】

通过分组练习,学练结合,发展速度、灵敏等身体素质。

【情感态度与价值观】

在练习过程中形成团结合作的意识,养成勇于克服困难的优良品质。

五、教学重难点

为了课堂教学能够达到最优化,我将教学的重难点确定为:

【重点】助跑路线,脚触球的位置。

【难点】支撑脚的位置,摆动腿的速度。

六、教学方法

俗话说:“授人以鱼不如授人以渔”,要求教师在教学过程中注重教学方法,因此我采用了:讲解示范法、预防与纠正错误法、游戏法等。

七、教学过程

我认为钻研教材,研究教学法是上好一门课的前提和基础,而合理的安排教学程序则是最关键的一环,为了使学生学有所获,我将从以下几个方面开展我的教学过程:

(一)开始部分

1.首先进行课堂常规,包括体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。在宣布课的内容时我会进行提问导入:当球距离球门很远时,如何射门?从而引出本节课的课题。之所以这样设计能够引起学生的好奇与求知欲望从而激发学生兴趣,并为新课教学做准备。

2.其次进行原地转法练习,可以使学生养成良好的课堂常规习惯,培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。

(二)准备部分

为了降低肌肉粘滞性,防止运动中损伤,我将带领学生进行以下热身活动:

1.游戏“齿轮转”

方法:各小队围成圈,面朝顺时针方向转,前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面,后面一人的双手扶住前面一人的肩膀上,等到大家都坐稳了,一起有节奏地喊:“一二、一二!”一步一步向顺时针方向走动,赛一赛,哪队不散架,走的圈数多。接着,两个小队合作做,再三个小队合作做,直至全体同学一起上场做这个游戏。

2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动,促进体温升高,提高机体兴奋性与灵活性,调动学生的积极性;把徒手操配上音乐,乐与律的结合,营造艺术的氛围,给学生以美的感受。

3.专项练习

为了更加适合本堂课的的学习,使身心达到非常好的状态,我将进行专项性的练习:原地脚拨球练习。

(三)基本部分

1.示范

首先,我会组织学生呈四列横队站好,我在队伍的前方做侧面示范。示范结束后并针对进行提问:助跑路线是什么以及击球位置在哪里?帮助学生建立正确的动作要领以及明确本节课的重难点。

2.学生前后两人为一小组进行讨论,讨论结束后请小组代表进行回答,符合新课标新型学习方式:自主、合作、探究。

3.为了构建知识间的联系,我不仅让学生回忆脚背正面踢球的动作要领,在此基础上还会详细讲解动作要领:与水平二“脚背正面踢球”基本相同,只是摆动腿大腿带动小腿前摆速度快、幅度大,击球力量大。

4.练习

为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节:

(1)踢定位球射门,如踢射空门、踢射门墙以及不同距离、不同角度的射门:我会组织学生每路纵队一个球门,由第一名同学开始做射门练习,后面同学依次进行,提示注意使用脚背正面踢球的动作。

(2)一人守门,练习人站在不同距离踢定位球射门:我会组织学生每路纵队一个球门,由第一名同学开始做射门练习,最后一名同学做守门员,每次射门的学生替换守门员,后面同学依次进行射门。要求守门员防守积极,射门队员踢球要有角度。

(3)运球射门。从指定地点向球门运球,接近指定区域做射空门或有守门员的射门:每路纵队一个球门,由第一名同学开始做运球射门练习,最后一名同学做守门员,每次射门的学生替换守门员,后面同学依次进行射门。此练习中可能会出现射门无力的现象,我会提醒学生射门时由大腿带动小腿发力射门。

(4)两人一组,传接球配合射门练习:每路纵队一个球门,由第一名同学开始做接球射门练习,学生商量推选传球队员,提示传球要精准,射门同学要稳定球后射门。

通过循序渐进的练习,学生在富有趣味性的练习中逐渐的掌握该动作要领,通过教师鼓励性的话语极大的激发了学生学习的兴趣,使课堂氛围达到高潮。

5.优生展示

接下来以体育小组为单位,自由选举两名代表进行展示,每组做完后采用不同形式进行评价,让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识,同时更加突出我的课堂是以学生为主体的,该环节也能够检验我的教学成果。

6.为了达到巩固以及学以致用的目的,我将安排教学比赛—看谁射的准,具体方法为以体育小组为单位,每组一个球门,学生站在离球门20米处开始运球到达距离球门8米处开始射门,哪一组进球次数多则获得胜利。

(四)结束部分

为了帮助学生恢复疲劳,为下节课做好身心准备,我将带领学生进行放松活动—配乐放松操,之后会引导学生说出本节课的收获,教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。教师针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信,提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。最后宣布下课、师生再见、回收器材,养成良好的体育习惯。

八、预计负荷

练习密度:33%~40%;平均心率:128~136次/分;运动强度:中等。

九、场地器材

足球场、足球20个、音乐播放器。

十、课后反思

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(责任编辑:梁金水)

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